Fernando Mota

VÍDEOS DAS RESPOSTAS DO DESAFIE-SE

2012-02-15T23:06:00.005-03:00

O projeto Desafie-se “Socializandoo Conhecimento” iniciou-se no dia 06 de fevereiro de 2012, com perguntas debiologia, química, física e matemática. Durante a semana os alunos entregaramas respostas no laboratório de ciências na responsabilidade da professoraRenata que posteriormente repassou aos professores que fizeram as devidascorreções e selecionaram os alunos que acertaram a questão para que fossemexplicadas.

As questões de física e biologia nãoforam devidamente respondidas, dessa forma os professores João Paulo de Físicae Fátima de Biologia, responderam as questões. Nas disciplinas de matemática equímica tivemos respostas para ambas as perguntas, sendo que a aluna MirlaMaria Mesquita Almeida resolveu à pergunta de matemática e a aluna KelianeFarias Salustiano a pergunta de química.

Biologia

O sistema robótico armazena energia em baterias. Indique dois órgãos ou tecidos de armazenamentos de energia nos seres humanos. Que composto é armazenados em cada um desses órgãos ou tecidos?

Química

Um sistema é formado por blocos de gelo, água no estado líquido, sal dissolvido na água e três bolinhas de plástico:

a) quantas fases há nesse sistema?

b) quantos componentes formam esse sistema e quais são?

Física

Uma partícula obedece á função horária v = -2 + 5t. Determine:

a) a velocidade escalar inicial e a aceleração escalar;

b) a velocidade escalar no instante t = 3s;

Matemática

Sabe-se que o preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, que é denominada bandeirada, e uma parcela variável, que é função da distância percorrida. Se o preço da bandeirada é de R$ 5,25 e o quilômetro rodado é R$ 1,25. Responda:

a. Qual o valor pago por um passageiro que percorreu 17 quilômetros para ir de sua casa ao shopping?

b. Quantos quilômetros pode-se percorrer com R$ 34,00?

XADREZ NA ESCOLA

2012-02-15T09:28:00.000-03:00

A PARTIR DE 27 DE FEVEREIRO NO LEI

1ª AULA DO REFORÇO DE MATEMÁTICA

2012-02-09T22:14:00.002-03:00

O conteúdo abordado nessa primeira aula incluiu questões do 6° ano do ensino fundamental, os alunos resolveram 26 questões em grupos. Os assuntos abordados foram: frações, medidas, geometria e lógica. Os professores João Filho e Mikaelle auxiliaram os alunos nas respostas das questões e no final ouve explicações de algumas questões. O próximo encontro acontecerá na próxima quinta 16 de fevereiro ás 18h30min com o conteúdo do 6° ano.

ATIVIDADE 1 DO REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA (REMAS)

REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA (REMAS)

2012-02-06T17:47:00.001-03:00

AS AULAS OCORRERÃO TODAS AS QUINTAS A PARTIR DO DIA 09 DE FEVEREIRO DAS 18H30MIN ÀS 20H00MIN.VEJA AS ATIVIDADES PROGRAMADA PARA O DIA ATIVIDADE 1 DO REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA (REMAS)

PERGUNTAS DO DESAFIE-SE “ SOCIALIZANDO O CONHECIMENTO”.

2012-02-06T17:25:00.000-03:00

SEMANA 1. DE 06 A 13 DE JANEIRO DE 2012

Química

Umsistema é formado por blocos de gelo, água no estado líquido, sal dissolvido naágua e três bolinhas de plástico:

a)quantas fases há nesse sistema?

b)quantos componentes formam esse sistema e quais são?

Física

Umapartícula obedece á função horária v =-2 + 5t. Determine:

a) avelocidade escalar inicial e a aceleração escalar;

b) avelocidade escalar no instante t = 3s;

Biologia

O sistema robótico armazena energia em baterias.Indique dois órgãos ou tecidos de armazenamentos de energia nos seres humanos.Que composto é armazenados em cada um desses órgãos ou tecidos?

Matemática

Sabe-seque o preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, que édenominada bandeirada, e uma parcela variável, que é função da distância percorrida. Se o preçoda bandeirada é de R$ 5,25 e o quilômetro rodado é R$ 1,25. Responda:

a.Qual o valor pago por um passageiro que percorreu 17 quilômetros para ir de suacasa ao shopping?

b.Quantos quilômetros pode-se percorrer com R$ 34,00?

JUSTIFICATIVA:

Percebendo a importância da leitura e interpretação de questões referentes às avaliações internas e externas a equipe de professores da área ciências da natureza, matemática e suas tecnologia propõe o projeto DESAFIE-SE “ SOCIALIZANDO O CONHECIMENTO” proposta essa que visa melhorar e incentivar os alunos a resolverem questões diversas de Matemática, Física, Química e Biologia.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

Melhorar o desempenho dos alunos nas quatro disciplinas da área..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Incentivar os alunos a resolverem as questões propostas durante toda a semana;

•Aproximar a área de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias ao corpo doscente e discente da escola.

METODOLOGIA

Criar questões de Matemática, Física, Química e Biologia, divulgando-as todas as segundas no mural de informações da escola para que os alunos possam responder.

Cada questão deverá ser explicada pelo aluno que a respondeu na sua sala de aula, sendo publicado o vídeo no blog da escola.

Esta proposta contempla as seguintes etapas:

· Divulgação do projeto pra a comunidade escolar;

· Elaboração e publicação das questões;

· Explicação das questões pelos alunos

· Publicação no blog

RECURSOS:

· Sala de aula;

· Laboratório de Informática;

· Equipamento multimídia;

· Internet;

· Xerox

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

· Elinardo Martins

· Fátima Martins

· João Rodrigues De Sousa Filho

· Evaldo Duarte Teixeira

· Antonio Carlos Uchoa Braga

· Edmilson Sousa

· Renata Coelho

· João Paulo

CRONOGRAMA

As questões serão renovadas a cada segunda feira.

O aluno que resolver a questão deverá entregar à resposta a professora Renata Coelho no LIC (laboratório interdiciplinar de ciências) na segunda feira e será corrigida pelo professor de acordo com a ordem de chegada em cada turno. Após a correção pelo professor o aluno será comunicado da data para a explicação da atividade que poderá ser na sua sala de aula.

AVALIAÇÃO

· A resolução e explicação das questões fará parte da avaliação para o projeto aluno destaque 2012.

· Nível de satisfação dos alunos para com o projeto.

Seleção Pública para Professores Temporários começa hoje

2012-02-02T19:11:00.000-03:00

O Governo do Estado divulga a Seleção Pública para composição de Banco de Recursos Humanos de Professores. O objetivo é atender necessidades temporárias das escolas da rede pública estadual de ensino. A Seleção será organizada pela Universidade Federal do Ceará.

As inscrições serão realizadas no período de 02 a 22 de fevereiro, apenas pela internet. Os interessados devem acessar o endereço eletrônico www.ccv.ufc.br. A taxa de inscrição será de R$ 40,00 (quarenta reais). Toda a normatização do processo estará disponível no Edital Nº 001/2012 – Gab-seduc/CE, de 30 de Janeiro de 2012. A primeira prova está marcada para o dia 11 de março de 2012.

A seleção tem como objetivo suprir vagas de docentes efetivos das escolas estaduais que precisem de licença para tratamento de saúde, licença à gestante, licença por motivo de doença em pessoa da família, trato de interesse particular, incentivo à formação profissional e outros afastamentos que ocasionem carência temporária.

As vagas temporárias são nas disciplinas de Matemática, Física, Química, Biologia, Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Educação Física, Arte Educação, Geografia, História, Sociologia e Filosofia, para lecionarem nos Ensinos Fundamental e Médio.

Mais informações AQUI.

Fonte: Ceara Agora

PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA: ENEM UMA PORTA ABERTA PARA A UNIVERSIDADE”

2012-01-31T07:57:00.000-03:00

JUSTIFICATIVA:

Os resultados alcançados no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), nos anos anteriores, demonstraram um desempenho insatisfatório, em que a escola obteve uma média muito abaixo do esperado. Na tentativa de melhorarmos esse desempenho e alcançarmos uma média melhor, organizamos esta proposta visando oferecer aos alunos do 2° e 3° ano uma orientação sobre o referido exame : o que é, os objetivos, as competências avaliadas pela prova objetiva, bem como, fornecer subsídios teóricos e práticos, buscando melhorar os índices as provas de ciências da natureza e matemática.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

Melhorar o desempenho da escola no Exame Nacional do Ensino Médio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Incentivar os alunos a se inscreverem e participarem do exame;

• Fornecer aos alunos orientações necessárias para um melhor desempenho;

• Incentivar os professores a trabalharem os conteúdos como mediação para o aprimoramento de competências e habilidades;

• Dinamizar a atuação da equipe pedagógica no processo de aprendizagem escolar.

METODOLOGIA

Criar oportunidades para que os alunos possam ler, localizar, acessar, usar melhor a informação, trocar experiências de aprendizagens, utilizando nesse processo a tecnologia aplicada a educação - a informática – como forma de motivá-los a participarem dos encontros e dar-lhes autonomia na busca de informações.

Esta proposta contempla as seguintes etapas:

• Convite aos alunos para participarem dos encontros;

• 1ª etapa: “O que é o Enem?”

- Análise dos resultados do Enem;

- Apresentação de exemplos de ex-alunos exitosos no ENEM;

• 2ª etapa: “As competências avaliadas pelo Enem”

-Estudo em grupo:

-Apresentações

• 3ª etapa:"A prova objetiva”

-Simulado individual

• 4ª etapa: discussão das questões do simulado com os professores

RECURSOS:

· Sala de aula;

· Laboratório de Informática;

· Laboratório de Ciências;

· Equipamento multimídia;

· Livros

· Internet;

· DVD.

· Apostilas

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

· Elinardo Martins da Silva

· Irisneuma Forte Magalhães

· João Rodrigues De Sousa Filho

· Evaldo Duarte Teixeira

· Antonio Carlos Uchoa Braga

· Edmilson Sousa

· José Carlos

· Renata Coelho

· João Paulo

CRONOGRAMA

As aulas serão realizadas no terceiro sábado de cada mês na Escola de Ensino Médio Deputado Fernando Mota.

Os alunos que tiverem dúvidas das questões poderão acessar o blog da escola e assistir as aulas, pois será publicada posteriormente a cada encontro.

AVALIAÇÃO

· Os encontros serão realizados em horário extra-sala de aula e não objetivam aferição de nota em nenhuma disciplina do currículo escolar antes, almeja promover a responsabilidade com os estudos e o compromisso com a própria aprendizagem.

· Quanto ao trabalho da equipe, o interesse, a participação, a presença e a satisfação do aluno serão condições essenciais para avaliar positivamente esta proposta.

· A presença nos encontros fará parte da avaliação para o projeto aluno destaque 2012.

PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA "REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA SPAECE "

2012-01-31T07:54:00.003-03:00

JUSTIFICATIVA:

Alunos adequados 2010

Buscando construir competências e habilidades que desenvolvam o pensar matemático dos alunos do 1°, 2° e 3° ano do Ensino Médio, para que os mesmos tenham uma aprendizagem satisfatória melhorando assim seu desempenho nas avaliações externas, melhorando assim os índices no SPAECE

OBJETIVOS:

· Desenvolver a capacidade de interpretação de questões do SPAECE;

· Reduzir o número de alunos muito críticos, através de aulas de reforço para suprir deficiencias de séries anteriores;

· Despertar o raciocínio lógico;

· Aplicar aulas referentes ao SPAECE nas várias disciplinas da área (BIOLOGIA, QUÍMICA E FÍSICA);

· Conhecer dados estatísticos do SPAECE;

· Resolver simulados on-line no LEI e tirar as dúvidas no grupo;

· Aumentar o índice de alunos adequados na disciplina de matemática;

CONTEÚDOS:

· Rever todos os conteúdos abordados na prova do SPAECE;

· Simulados;

METODOLOGIA:

· Resolução de Problemas contextualizados;

· Adequar os conteúdos das disciplinas da área para ensinar alguns descritores do SPAECE;

· Resolver simulados em sala e on-line;

· Discutir em grupo sobre questões matemáticas;

· Avaliar o processo ensino-aprendizagem;

· Visitas ao Blog e participação com comentários, tirar dúvidas e resolver as atividades propostas;

· Discussão de assuntos; pesquisa e registro dos mesmos.

RECURSOS

· Sala de aula;

· Laboratório de Informática;

· Laboratório de Ciências;

· Equipamento multimídia;

· Livros

· Internet;

· DVD.

SEQUENCIA DIDÁTICA:

· Desenvolver os trabalhos de modo que estejam interligados e contextualizados, tendo a participação ativa do aluno e respeitando seu nível de conhecimento;

· Resolver atividades em sala de aula no turno normal com as disciplinas da área;

· De acordo com o nível dos alunos, distribuí-los em aulas de reforço no contra turno para que ambos possam avançar em seu conhecimento cognitivo;

· Resolver simulados periodicamente para avaliar a aprendizagem dos alunos;

AVALIAÇÃO:

· Registros do desenvolvimento do aluno e do grupo;

· Com base nas atividades desenvolvidas fazer as intervenções necessárias;

· Auto-avaliação buscando desenvolver no aluno a autoconfiança, levando-o a participar mais ativamente.

· A participação nas aulas servirão como critério para ser aluno destaque;

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

· Irisneuma Forte Magalhães

· Vanderlan De Castro Mesquita

· João Rodrigues De Sousa Filho

· Evaldo Duarte Teixeira

· Carlos Augustos

· Mikaele Mendes

· Renata Coelho

· Elinardo Martins da Silva

PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESAFIE-SE “ SOCIALIZANDO O CONHECIMENTO”.

2012-01-03T11:46:00.004-03:00

JUSTIFICATIVA:

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL

Melhorar o desempenho dos alunos nas quatro disciplinas da área..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Incentivar os alunos a resolverem as questões propostas durante toda a semana;

•Aproximar a área de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias ao corpo doscente e discente da escola.

METODOLOGIA

Criar questões de Matemática, Física, Química e Biologia, divulgando-as todas as segundas no mural de informações da escola para que os alunos possam responder.

Cada questão deverá ser explicada pelo aluno que a respondeu na sua sala de aula, sendo publicado o vídeo no blog da escola.

Esta proposta contempla as seguintes etapas:

· Divulgação do projeto pra a comunidade escolar;

· Elaboração e publicação das questões;

· Explicação das questões pelos alunos

· Publicação no blog

RECURSOS:

· Sala de aula;

· Laboratório de Informática;

· Equipamento multimídia;

· Internet;

· Xerox

PROFESSORES RESPONSÁVEIS:

· Elinardo Martins

· Fátima Martins

· João Rodrigues De Sousa Filho

· Evaldo Duarte Teixeira

· Antonio Carlos Uchoa Braga

· Edmilson Sousa

· Renata Coelho

· João Paulo

CRONOGRAMA

As questões serão renovadas a cada segunda feira.

AVALIAÇÃO

· A resolução e explicação das questões fará parte da avaliação para o projeto aluno destaque 2012.

· Nível de satisfação dos alunos para com o projeto.

TORNEIO INTERCLASSE DE FUTSAL MASCULINO 2011

2011-11-29T08:17:00.007-03:00

Nesteúltimo domingo ( 27/11) ocorreu o interclasse masculino de futsal daEscola Fernando Mota. Os times eram compostos por dez jogadores decada sala, sendo aceitável a junção de num máximo três jogadoresem um time que não fosse da série correspondente.

O eventoiniciou-se em torno das 8h30min na quadra da escola, nesse momento osalunos já estavam bem empolgados. A equipe organizadora foi o grêmioestudantil que teve o apoio do professor Humberto Matos e patrocíniode Valmar Bernardo (Presidente da Secretaria do Trabalho e AçãoSocial).

Agradecemos aparticipação de todos os alunos, parabenizamos o time vencedor, 2 ºAno “D”, e também aos demais times que partiparam dessacompetição.

Apremiação será troféus e medalhas para os três primeiroscolocados que serão entregues pela comissão organizadora.

2° ano D

1º ano D

Parabéns a todas as equipes e um obrigado pela participação. Fica um registo de que todos participaram sem hostilidade e com respeito aos adversários.

MAIS FOTOS

TIMESQUE PARTICIPARAM DO INTERCLASSE 2011

TIME 1 º ANO “A”
JOGADORES	ANO
Alexandre Sousa Abreu	1 º Ano “A”
Américo Martins Marques Junior	1 Ano “A”
Danrlley Cruz de Sousa	1 Ano “A”
Rafael Brito Paulino	1 Ano “A”
Francisco Leandro	1 Ano “A”
Francisco Wesley Silva Marques	1 Ano “A”
José Leonardo Carlos Ricardo	1 Ano “A”
Jocélio Costa Araujo	1 Ano “A”
José Isidio Rodrigues C. Neto	1 Ano “A”
Otavio Jardel Silva Brito	1 Ano “B”

TIME 1 ANO “B”
JOGADORES	ANO
Francisco Wellington Pinto	1 Ano “ B”
Benedito Alves Batista	1 Ano “B”
Cleiton Forte Sousa	1 Ano “B”
Francisco Aury Sousa Magalhães	1 Ano “B”
Danrley Rodrigues da Silva	1 Ano “C”
Lucas Gomes Pinto	1 Ano “C”
Antonio Marcos Oliveira Mota	1 Ano “B”
Antonio Erijohnson Lopes Silva	1 Ano “B”
Antonio Claudemir Mesquita Sousa	1 Ano “B”

TIME 1 ANO “C”
JOGADORES	ANO
Antonio Ramos	1 Ano “C”
Antonio Edson B. P.	1 Ano “C”
Alailson dos Santos	1 Ano “C”
José Luan Sousa Farias	1 Ano “C”
Carlos Alexandre Barreto Forte	1 Ano “C”
Mardônio Barros Silva	1 Ano “C “
Pedro Victor R. Barbosa	2 Ano “C”
Cleiton Teixeira Cruz	2 Ano “C”
Pedro Henrique	2 Ano “C”
Francisco Julimar Ferreira	1 Ano “C”

TIME 1 ANO “D”
JOGADORES	ANO
Antonio Leandro Sousa Silva	1 Ano “D”
Antonio José Santana Silva	1 Ano “D”
José Ivanildo S. Melo	1 Ano “D”
Reginaldo Cruz Meneses	1 Ano “D”
Leonardo Silva Rodrigues	1 Ano “D”
Francisco das Chagas Morais Lino	1 Ano “D”
Aglailton Lopes	2 Ano “B”
Jonas Matias Silva	1 Ano “D”
Ailton Cruz Mota	1 Ano “D”
Wesles Matos Mesquita	1 Ano “D”

TIME 1 ANO “D”
JOGADORES	ANO
Jairon Cruz Silva	1 Ano “D”
Alexandre Teixeira Marinho	1 Ano “D”
Valmar Bezerra Matos	1 Ano “D”
Antonio Marcelo Santana da Silva	1 Ano “D”
Janael Emerson dos S. Pereira	1 Ano “D”
Cleomar Silva Abreu	1 Ano “D”
Adrielson Teixeira Castro	1 Ano “D”
Hawilson Rodrigues Lopes	1 Ano “D”
Cleber John Alves	2 Ano “B”
Antonio Alexandre Vieira Sousa	1 Ano “D”

TIME 2 ANO “A”
JOGADORES	ANO
Anderson Silva Santos	2 Ano “A”
Francisco Emerson Fernandes Sales	1 Ano “A”
Raíque Forte Alves	2 Ano “A”
Antonio Jamir Silva Camelo	2 Ano “A”
Francisco Ricardo Araújo Andrade Junior	3 Ano “A”
Pedro Pontes Sousa	2 Ano “A”
Francisco de Assis Coelho Junior	2 Ano “A”
Pedro Jardel Barreto Sales	3 Ano “A”
Gerson Ferreira Freitas	2 Ano “A”
	2 Ano “A”

TIME 2 ANO “D”
JOGADORES	ANO
Francisco Lucas Silva Rodrigues	2 Ano “D”
Adriano Teixeira Castro	2 Ano “D”
Leandro Silva Rodrigues	2 Ano “D”
Daniel Sousa Guimarães	2 Ano “D”
Raimundo Nonato Vasconcelos	2 Ano “D”
Francisco Jamenson	2 Ano “D”
Francisco Fabiano	2 Ano “D”
Jarbas Cruz da Silva	2 Ano “D”
Lucas	1 Ano “A”
Francisco Valdêy Santos Silva	2 Ano “D”

TIME 3 ANO “A”
JOGADORES	ANO
Anderson Antonio Alves Almeida	3 Ano “B”
Robério Castro Teixeira	3 Ano “B”
Silvanei Barbosa Maia	3 Ano “B”
Francisco Antonio Silva Barbosa	3 Ano “B”
Romário Sousa Andrade	3 Ano “B”
Pedro Saraiva Rocha	3 Ano “B”
Orlangildo Lessa de Sousa	3 Ano “B”

TIME 3 ANO “C”
JOGADORES	ANO
Arlindo Camelo Carlos	3 Ano “C”
Gilberto Pinto de Sousa	3 Ano “C”
Pedro Hiago Forte Sousa	3 Ano “C”
Junley Martins Nascimento	3 Ano “A”
Werventon Lopes	3 Ano “A”
Ronaldo Fernandes Justino Filho	3 Ano “C”
George Teixeira	1 Ano “A”
Joaquim Rocha Nascimento	3 Ano “C”

JUSTIFICATIVA

O interclasse escolar tem como objetivo promover uma maiorintegração com seus alunos, demonstrando também a diversidade decapacidades intelectuais que compõem nossa escola.

A competitividade entre os times é nata nesse evento, portantobuscamos uma competição saudável para uma melhor formação dosparticipantes, a fim de fazer deste interclasse a contribuição paraa formação de pessoas sensatas e solidárias para com seussemelhantes.

INSCRIÇÕES

1.1 Poderá ser inscritos todos os alunos devidamente matriculados, com no minimo 75% de freqüência .

1.2 Seleção e inscrição de cada aluno será feita com representante da sala.

DA COMPETIÇÃO

2.1 Poderá participar do interclasse alunos de qualquer idade devidamente matriculados.

2.2 O confronto das equipes será feito através de sorteio.

2.3 O sistema da competição é de eliminatória quem perde está fora da competição;

2.4 O número de substituição é indeterminado e não haverá pedido de tempo;

2.5 O tempo da partida será de 15 minutos dividido em duas etapas. Caso haja empate a disputa será nos penaltes alternados.

2.6 O atleta que for punido com cartão vermelho será eliminado da competição;

2.7 A tolerância de tempo será de 10 min. Somente no primeiro jogo. Antes de terminar cada partida as equipes deverão está no ponto de jogar observando sempre a tabela com as sequências dos jogos que será disponível;

2.8 Não haverá disputa de 3º lugar, o time que perder na fase semifinal para o time que se sagrar campeão será declarado 3º colocado.

2.9 Os casos omissos neste regulamento serão decididos pela comissão organizadora.

Tejuçuoca– CE 30 de novembro de 2011

GrêmioEstudantil.

GABARITO DO SIMULADO SPAECE 2011

2011-11-11T15:16:00.017-03:00

GABARITO

FICHA DOS ALUNOS PARA O REFORÇO DE MATEMÁTICA SPAECE 2011
PROJETO

1° ANO	2° ANO	3° ANO

VÍDEOS DA GINCANA 2011

2011-11-08T15:48:00.001-03:00

CIVILIZAÇÃO GREGA

CIVILIZAÇÃO EGÍPCIA

CIVILIZAÇÃO CHINESA

Civilização romana

Civilização hindu

RESULTADO FINAL DA VI EDIÇÃO DA GINCANA CULTURAL 2011

2011-11-07T22:32:00.002-03:00

A grande vencedora da VI edição da gincana cultural 2011 foi a equipe que representou a antiga civilização chinesa. A diferença foi de apenas 10 pontos mostrando o alto nível da competição.
Em segundo lugar ficou a equipe que representou a civilização romana.
Para a comissão julgadora, quem decidiu novamente a gincana foi as provas de conhecimento: prova escrita e de perguntas e respostas, onde a maior diferença prevaleceu.

CIVILIZAÇÃO CHINEZA

1º LUGAR
CIVILIZAÇÃO CHINESA, com as turmas do 1° ano A do turno da manhã e 3° ano C do turno da noite

Civilização romana

2º LUGAR
CIVILIZAÇÃO ROMANA, com as turmas do 2° ano A e 3° ano A, ambos da manhã e o 1° ano D do turno da noite.

Civilização grega

3º LUGAR
CIVILIZAÇÃO GREGA, representado pelas turmas 2° ano B do turno da manhã e 2° ano D do turno da noite.

VEJA MAIS FOTOS

VEJA OS VÍDEOS

FOTOS DA VI EDIÇÃO DA GINCANA CULTURAL 2011

2011-11-05T16:45:00.007-03:00

Civilização egípcia

Civilização romana

Civilização hindu

Civilização chinesa

gregos

Civilização grega

Civilização egípia

Civilização romana

Civilização hindu

Civilização chinesa

Apresentador Rafael Nunes

egípcia

Adicionar legenda

grego de mármore

dança grega

dança da China

CRONOGRAMA DA VI GINCANA CULTURAL

2011-11-01T19:19:00.001-03:00

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DEPUTADO FERNANDO MOTA

TEMA: AS ANTIGAS CIVILIZAÇÕES

● QUINTA-FEIRANOITE 18/h

1ª PROVA- BANDEIRA

2ª PROVA-HISTÓRICO

3ª PROVA PERGUNTAS DECONHECIMENTOS GERAIS

4ª PROVA- PERSONALIDADES

● SEXTA-FEIRA MANHÃ9/h

PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS

● SEXTA-FEIRA NOITE18/h

1ª PROVA- VIDEO OU SLIDE

2ª PROVA- DANÇA

3ª PROVA- BARRACAS

4ª PROVA-COMIDAS TÍPICAS

A sequencia de apresentação será:

1º. CIVILIZAÇÃO GREGA, representado pelas turmas 2° ano B do turno da manhã e 2° ano D do turno da noite.

2º. EGITO ANTIGO, e as salas que apresentarão essa civilização serão o 3º ano B do turno da manhã e o 1° ano B do turno da tarde.

3º. CIVILIZAÇÃO CHINESA, com as turmas do 1° ano A do turno da manhã E 3° ano C do turno da noite

4º. CIVILIZAÇÃO ROMANA, com as turmas do 2° ano A e 3° ano A, ambos da manhã e o 1° ano D do turno da noite.

5º. CIVILIZAÇÃO HINDU, com as salas do 1° ano C do turno da tarde e 2° ano C também do turno da tarde.

Organização: Ciências Humanas e suas Tecnologias

Apoio: Núcleo Gestor

Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias

Linguagens e Códigos

A prova de perguntas e respostas terão 40 questões divididas em duas etapas quinta-feira a noite e sexta-feira a partir das nove horas da manhã. Cada questão acertada, a equipe ganhará 5 pontos. Na quinta feira serão 12 perguntas e na sexta mais 28.

As perguntas serão distribuídas em 10 rodadas intercalando questões de:

A. Linguagens e código, (português, inglês e espanhol)

B. Matemática

C. Ciências humanas (atualidades, geografia e historia)

D. Ciências da natureza (biologia, física e química)

Sendo 10 pergunta de cada área.

FICHA DE AVALIAÇÃO

II GINCANA CULTURAL DO RETIRO

2011-10-31T16:09:00.003-03:00

A equipe da região norte venceu com uma diferença mínima de 20 pontos, mas o grande vencedor foi o público, que assistiu com empolgação as apresentações culturais, degustaram as comidas típicas das duas regiões, Norte e Sul e aplaudiram ao show de conhecimento mostrado durante a gincana.

FEIRA REGIONAL DE CIÊNCIAS E CULTURA 2011

2011-10-30T08:09:00.005-03:00

EQUIPE FERNANDO MOTA

Escola Deputado Fernando Mota consegue um feito inédito para Tejuçuoca, MEDALHA DE PRATA na categoria Robótica Educacional na Feira Regional de Ciências e Cultura promovida pela CREDE 2 no último dia 29 de outubro de 2011, no município de São Gonçalo do Amarante.

EQUIPE ROBÓTICA EDUCACIONAL

A equipe foi composta por Francisca Eridiana Rodrigues Lopes e Bruna Rocha Silva com as orientações do Professor José Mairan Mota Matos, o tema da equipe foi ROBÓTICA EDUCACIONAL: A TECNOLOGIA AJUDANDO NA RECONSTRUÇÃO DO MEIO AMBIENTE.

O robô Flora, apelidado carinhosamente, logo após o prêmio por Griselda, foi a atração da feira. A equipe se emocionou com a premiação e agradeceu as outras duas equipes da escola que participaram, a diretora Rita de Cássia, ao professor João Filho que coordenou as equipes, ao professores Mairam Mota que foi o orientador e ao professor e coordenador Antonio Carlos que cedeu parte do equipamento para a realização dos estudos.

O PROJETO

Introdução:

ENTREGA DAS MEDALHAS

CIÊNCIAS AMBIENTAIS

ENTREGA DAS MEDALHAS

O projeto A tecnologia ajudando na reconstrução do meio ambiente busca algo que tenha relevância social, que seja útil a região e principalmente, a preservação do planeta.

Os objetivos do trabalho são bem claros: ajudar na recontrução do meio ambiente e mostrar que se pode usar a máquina, um dos principais instrumentos que causam o desmatamento, com o bem, para “reflorestar” e não só como uma destruidora; mostrar também que o ser humano é capaz de fazer bo m uso desses instrumentos e transformar o meio em que vive.

Metodologia:

Para dar continuidade ao projeto, seguem-se algumas etapas bem simples. Busca achar a melhor maneira de fazê-lo ir adiante, Inicia-se pela parte teórica, elaborando-o primeiramente em rascunho, indo a seguir em busca de materiais recicláveis, ou que não tivessem mais nenhuma utilidade. Posteriormente, vem a prática, onde se usa a computação, e a robôtica educacional para concretizá-lo.

Resultados:

Como resultado, do nosso empenho, obtemos um robô, que ajuda ao meio ambiente, de forma direta, com seus movimentos de cavar e plantar.

Considerações finais:

Uma máquina que ajuda ao planeta sem causar-lhe danos, mostrando que se pode utilizar daquilo que uma vez destrói, para reconstruir. Sendo, que estes instrumentos tecnológicos são usados de forma incorreta pelo ser humano, causando destruição a natureza, podendo ser usado para o bem.

As outras duas equipes desempenharam um papel fundamental e representaram a Escola Deputado Fernando Mota de forma brilhante. A equipe de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias foi composta por Cristiane Matos Silva e Pedro Araújo Oliveira Neto orientados pela professora Irisneuma Forte Magalhães. A equipe concorreu com outros 25 trabalhos, categoria essa mais concorrida da feira. A equipe de Ciência Ambientais foi composta pelas alunas Francisca Eleane Silva Santos e Mirla Maria Mesquita Almeida, orientadas pelo professor Francisco Edmilson Sousa, a categoria era a segunda mais concorrida com 21 trabalhos.

A diretora Rita de Cássia agradeceu aos professores participantes e as equipes pelo feito, pois é apenas a segunda vez que a escola participa da feira e consegue uma medalha de prata.

EQUIPE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Município de Tejuçuoca na OBAP

2011-10-20T17:37:00.009-03:00

EDUCAÇÃO. O IFCE, de Umirim, foi destaque na Olimpíada Brasileira de Agropecuária - OBAP, realizado em Minas Gerais, conquistando Medalha de Prata. E o 7º Lugar, no geral.

Os alunos estudam em Umirim, na Unidade do Campus Crato.

A Equipe foi composta por 04 alunos, sendo eles:

* Raimundo Abreu Sousa (Tejuçuoca).

* Francisco Getúlio Santos Ávila (Tejuçuoca).

* José Wilson Mesquita Mota (Itapajé).

* Clamenon Freitas Sales (Umirim).

A Olimpíada aconteceu em 2 Etapas:

* 1ª Etapa: Realizada de forma online, dividida em três fases. Onde os melhores classificados do Nordeste ganharam a viagem para Minas Gerais.

* 2ª Etapa: Foi presencial, composta de 20 questões; sendo, 18 questões optativas (A, B, C, D, E) e 2 questões subjetivas (abertas).

Os alunos do IFCE, de Umirim, foram os melhores classificados do Nordeste, recebendo Medalha de Prata. E 7º Lugar, no geral. A premiação da Olimpíada aconteceu, no dia 8 de Outubro, em Pouso Alegre-MG

A Olimpíada Brasileira de Agropecuária - OBAP é uma competição científica, de nível nacional, que visa estimular o ingresso de jovens do Ensino Médio e Ensino Técnico nas carreiras Técnico-científicas por meio da pesquisa e da inovação em agropecuária, aplicação de conhecimentos científicos, enfrentamento de situações desafiadoras e cooperação entre os envolvidos na Olimpíada.

Conseqüentemente, espera-se motivar a participação dos discentes em atividades de iniciação científica, desenvolvimento regional e produção de inovações tecnológicas, retornando assim, para a sociedade brasileira, benefícios originados da melhoria no ensino público de nível médio e técnico ligados à agropecuária.

FEIRA REGIONAL 2011

2011-10-20T17:18:00.014-03:00

Escola Deputado Fernando Mota participará da Feira Regional de Ciências e Cultura promovida pela CREDE 2 no dia 29 de outubro de 2011, no município de São Gonçalo do Amarante
Com o apoio da diretora Rita de Cássia, e do PCA João Filho, os professores Mairam Mota, Irisneuma Forte e Edimilson Sousa vem auxiliando as equipes de robótica, ciências da natureza e ciências Ambientais respectivamente, para bem representar essa instituição.

VEJA VÍDEO

Veja o projeto das equipes.

CIÊNCIAS AMBIENTAIS: GASTRONOMIA COM PALMA

Autores

MIRLA, PROF. EDIMILSON E ELEANE

FranciscaEleane Silva Santos

Mirla MariaMesquita Almeida

Professor orientador:

Francisco EdmilsonSousa

INTRODUÇÃO

O nosso focona experiência é mostrar a importância da palma forrageira, que é bastantecultivada no semiárido nordestino, iremos mostrar sua utilidade gastronômica,fazendo com ela pratos que agradam diversos paladares, e além do mais,alimentos riquíssimos em vitaminas, que ajudam na imunização do nossoorganismo, contendo também muita quantidade de água em sua composição.

METODOLOGIA

EQUIPE ESQUADRÃO DA GASTRONOMIA

Usamos algunsmétodos, tais como: de campo, quando fomos colher as amostras de palma,bibliográficas, pois utilizamos várias fontes de pesquisa (internet, livros,revistas, e etc.), laboratorial para encontros e discursões do projeto. Além éclaro de entrevistas que realizamos com produtores de palma da região (Sr. JoséSidor, e Sr. Emanuel Gonçalves). E também fizemos em casa grande parte daexperiência, a que trata do processo gastronômico.

RESULTADOS

ALIMENTOS PRODUZIDOS COM A PALMA

Antes de realmente colocarmos em prática nossaexperiência, pesquisamos muito, mas não pensamos que as comidas iam ficar tãosaborosas, nos surpreendemos bastante, e também ao apresentarmos os petiscos,vimos que as pessoas aprovaram, e gostaram mais ainda quando souberam dosbenefícios dessa planta comum no sertão, mas que é pouco aproveitada.

TABELASE GRÁFICOS

COMPARAÇÃOENTRE O BROTO DA PALMA, ALFACE E ESPINAFRE

Componentes	Palma	Alface	Espinafre
Água	91,0	95,5	90,7
Proteínas	1,5	1,0	3,2
Lipídios	0,2	0,1	0,3
Fibras cruas	1,1	0,5	0,9
Carboidratos totais	4,5	2,1	4,3
Cinzas	1,3	0,5	1,8
Cálcio	90,0	19,0	99,0
Vitamina C	11,0	4,0	28,0
Carotenoides	30,0	19,0	55,0

OMELETEDE PALMA

INGREDIENTES	QUANTIDADE
Palma	400g
Ovos	4
Tomates	2
Cebola	1
Coentro e cebolinha	A gosto
Maisena	6 colheres
Óleo	1 colher de sobremesa
Sal	A gosto

CONSIDERAÇÕESFINAIS

EQUIPE ESQUADRÃO DA GASTRONONIA:
Gleidson, Kilvia, Eleane Mirla, Raiane e Girlane

O problema a ser investigado é adesvalorização de algumas plantas da caatinga, por mais que pareçam exóticas,podem ser de grande valor econômico e social, desde que usados corretamente. Ométodo que usamos para solucionar a questão, é utilizar a palma como fontealimentícia, foi transformá-la juntamente com outros produtos em uma culináriadiferente e rica, para sua maior valorização.

REFERÊNCIAS

Textosde:

JulianoRicardo Fabricante

Biólogo,M. Sc. Em Agronomia (Ecologia e Meio Ambiente).

Selmados Santos Feitosa

Eng.ªAgrônoma, M. Sc. em Agronomia (Solos e Nutrição de Plantas)

Badillo, J.R. Elaboración de uma jalea de nopal. México: Universidade Autónoma de Puebla.

Barbera,Guiseppe. História e importância econômica e agroecologia.

Blanco, M.G. El nopai como forraje para el ganado.

Bravo, H.Las cactáceas de México.

OUTRASFONTES DE PESQUISA

Google.com

Googleimagens

CIÊNCIAS DA NATUREZA MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS:
DEFENSIVO NATURAL.

CRISTIANE, PROF. IRISNEUMA E PEDRO

Autores

CristianeMatos Silva ¹

Pedro AraújoOliveira Neto ¹

IrisneumaForte Magalhães ²

1 Alunos daE. E. M Dep. Fernando Mota

2 Professorada E. E. M Dep. Fernando Mota

RESUMO

O presenteprojeto trata se de um defensivo e repelente totalmente natural a base dePIMENTA, NIM, SABÃO DE COCO com finalidade de eliminar pragas. O produto foi testadoem lagartas, gafanhotos, pulgões, mosca branca, besouros encontrados em acácias.O mesmo apresenta um resultado positivo.

INTRODUÇÃO

A pesquisa aseguir aponta uma alternativa natural e de baixo custo para o combate às pragasda lavoura, possibilitando a produção de alimentos com o menor índice deagrotóxico.

METODOLOGIA

PREPARAÇÃO DO DEFENSIVO

Começamos a pesquisae selecionamos a pimenta, nim, e o sabão de coco. Colocamos a pesquisa em prática,colhemos a pimenta batemos no liquidificador com dois litros de água, cortamos abarra de sabão e colocamos para ferver com dois litros de água. Para extrair o,óleo do nim pegamos as sementes colocamos para secar, depois de secas colocamosem um pilão e quebramos as cascas batendo levemente, logo após separa-se ascasca da poupa, levamos novamente a poupa ao pilão batendo até se torna umapasta pegajosa marrom depois amassamos com as mãos acrescentando um pouco de água.Após todo o processo vem as misturas colocamos pimenta misturamos com o sabão, acrescentamos100 ml do óleo do nim o produto esta feito e após quatro horas realizamos aaplicação.

Obs.: esseproduto deve ser aplicado dentro de 24 horas, pois após esse tempo o defensivopode perder sua eficácia

Resultados

Observamosque após a aplicação do defensivo que a lagarta (Agrotis ipsilan) ela seencolhe e morre logo, no gafanhoto (Schistocerca Gregária) ele se afastarapidamente, nos pulgões (metopolophum Dirhordum) morrem logo depois daaplicação, na mosca branca (Bemisia Tabacie Argentifolii) e na formiga(Atta Spp) eles se afastam.Sendo assimobtivemos bons resultados através de um produto ecologicamente correto,socialmente justo tornando se acessível a toda sociedade

Considerações finais

DEFENSIVO A BASE DE PIMENTA

O Brasil é,hoje, o maior consumidor mundial de agrotoxico, e o Ceará já era, em 2008, omaior do Nordeste em consumo.Mas, a cada ano, o aumento de evidências doimpacto dos agrotóxicos na saúde das pessoas e do meio ambiente.As intoxicaçõesagudas, doenças crônicas, problemas reprodutivos e danos ambientais são a facemais visível do impacto desse produto. Baseando se nesses fatos convidamos a sociedadea se sensibilizar com esse problema e começar a buscar a solução que é aumentaro consumo do defensivo natural, uma solução mais prática que não causa danos aoseres humanos e nem ao meio ambiente.

REFERÊNCIAS

Pimenta.Disponívelem: < http://pt.wikipedia.org/wiki/Pimenta>Acesso em: 09 de maiode 2011.

NIM:Protetor natural contra pragas e doenças de plantas e animais domésticos Disponívelem: < http://www.esplar.org.br/produtos/nim.htm> Acesso em: 11 de maio de 2011.

OUTRASFONTES DE PESQUISA

Google.com

Googleimagens

ROBÓTICA EDUCACIONAL: A TECNOLÓGIA AJUDANDO NARECONSTRUÇÃO DO MEIO AMBIENTE.

BRUNA E ERIDIANA

Autores:

Francisca Eridiana RodriguesLopes 1

Bruna Rocha silva 1

José Mairan Mota Matos 2

1 Alunas da E.E.M.Dep.Fernando Mota

2 Professor de Filosofia daE.E.M.Dep.Fernando Mota

Introdução:

PROF. MAIRAN MOTA

O projeto A tecnologiaajudando na reconstrução do meio ambiente busca algo que tenha relevânciasocial, que seja útil a região e principalmente, a preservação do planeta.

Os objetivos do trabalho sãobem claros: ajudar na recontrução do meio ambiente e mostrar que se pode usar amáquina, um dos principais instrumentos que causam o desmatamento, com o bem,para “reflorestar” e não sócomo uma destruidora; mostrar também que o ser humano é capaz de fazer bo m usodesses instrumentos e transformar o meio em que vive.

Metodologia:

ROBÔ DE MATERIAL RECICLADO

Para dar continuidade aoprojeto, seguem-se algumas etapas bem simples. Busca achar a melhor maneira defazê-lo ir adiante, Inicia-se pela parteteórica, elaborando-o primeiramente em rascunho, indo a seguir em busca demateriais recicláveis, ou que não tivessem mais nenhuma utilidade.Posteriormente, vem a prática, onde se usa a computação, e a robôtica educacional para concretizá-lo.

Resultados:

Como resultado, do nossoempenho, obtemos um robô, que ajuda ao meio ambiente, de forma direta, com seus movimentos de cavar e plantar.

Considerações finais:

Umamáquina que ajuda ao planeta sem causar-lhe danos, mostrando que se podeutilizar daquilo que uma vez destrói, para reconstruir. Sendo, que estesinstrumentos tecnológicos são usados deforma incorreta pelo ser humano, causando destruição a natureza, podendo ser usadopara o bem.

REFERÊNCIAS

Conservaçãodo Meio Ambiente. Disponível em: < http://www.colegioweb.com.br/geografia/a-conservacao-da-natureza.html> Acesso em: 12 de abril de 2011.

RobóticaEducacional .Disponível em: < http://www.roboticaeducacional.com.br/site/> Acesso em: 09 de maio de 2011.

Contato:

ESCOLA DE ENSINO MÉDIO DEPUTADO FERNANDO MOTA

Endereço: RUA ALFREDO PINTO DE MESQUITA Nº 39

Bairro: CENTRO - TEJUÇUOCA –CE CEP.: 62610-000

Telefone/Fax (85) 33231237 E-mail: dfernandomota@gmail.com

Cristianematos silvaE-mail. Tiany100@hotmail.com

Pedro AraújoOliveira Neto E-mail pdrrj3024@gmail.com

IrisneumaForte Magalhães, E-mail profirisneuma@gamil.com

Francisca Eridiana Rodrigues Lopes E-mail. eri.love@hotmail.com

Bruna Rocha Silvafone bruna_12@gamil.com

José Mairan Mota Matos,E-mail josemairan@hotmail.com

Mirla MariaMesquita Almeida, E-mail. almeira.mirlinha@gmail.com

FranciscaEleane Silva Santos, E-mail eleanesantos506@gmail.com

FranciscoEdmilson Sousa, E-mail edmilsonsousa.sousa271@gmail.com

JoãoRodrigues De Sousa Filho, E-mail jorosofilho@gmail.com

Rita DeCássia Cruz Pinto, E-mail rccp-78@hotmail.com

SEGUNDA FASE DA OBMEP 2011

2011-10-10T22:49:00.008-03:00

A SEGUNDA FASE DA OBMEP 2011 SERÁ DIA 05 DE NOVEMBRO.

ESTUDE PARA PROVA EM

http://www.obmep.org.br/provas.htm

Banco de Questões

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Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) - OBMEP

A Iniciação Científica é um programa criado pelo CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico para despertar nos jovens o gosto pela ciência, e motivá-los na escolha profissional por carreiras científicas e tecnológicas.

O Programa de Iniciação Científica Jr. da OBMEP (PIC) tem duração de 1 ano e é dirigido aos 3.200 (três mil e duzentos) alunos medalhistas de ouro, prata e bronze de cada ano. Os medalhistas que acompanham todas as etapas do PIC recebem a Bolsa de Iniciação Científica Jr. concedida pelo CNPq, com valor mensal de R$ 100,00. Ver no regulamento os requisitos para recebimento da bolsa.

O PIC é desenvolvido em encontros presencias e pela internet, através do forum da OBMEP, que permite a discussão virtual do conteúdo matemático escolhido para a iniciação científica. A equipe responsável pelo PIC é composta por:

Professores orientadores e monitores - atuam nos polos, apoiando e orientando os alunos sobre seu desenvolvimento e a participação no programa (nos encontros presencias e no forum).
Moderadores de forum – acompanham e estimulam as discussões entre os alunos, dispondo várias listas de exercícios no forum.
Coordenadores de forum – articulam os moderadores de forum em relação à qualidade das intervenções realizadas nas discussões e acompanham a frequência e o cumprimento das regras estabelecidas pela Coordenação Acadêmica para o forum.
Coordenadores Regionais de Iniciação Científica – responsável por uma região, orienta e acompanha todas as atividades realizadas nos polos de sua região.

Consulte o material usado no PIC que está disponível neste site: Na ponta do lápis.

Mapa do PIC 2010

Material - Livre acesso

DESFILE CÍVICO NO ANEXO-RETIRO

2011-10-05T17:34:00.001-03:00

PREMIAÇÃO DO SPAECE 2010

2011-10-04T17:16:00.006-03:00

A Escola de Ensino Médio Deputado Fernando Mota, realizou a solenidade para entrega da premiação do SPAECE 2010. Foram 8 (oito) alunos comtemplados na última edição realizada. Cada aluno recebeu um computador, doado pelo Governo do Estado aos estudantes que obtiveram as melhores notas.

A solenidade ocorreu no ginásio da referida Escola e contou com a participação dos alunos premiados com seus respectivos pais, além dos demais colegas e professores que prestigiaram o evento. Também estiveram presente o Secretário de Educação, Francisco Carlos, o Secretário de Cultura e professor da Escola, Coelho Neto, O prefeito Edilardo Eufrásio, a supervisora do Núcleo de Coordenação da 2ª CREDE, Laís Sousa, além da diretora Rita de Cássia com os demais coordenadores da escola. Este ano o SPAECE realizará a prova provavelmete nos dias 29 de novembro para o primeiro ano, 30 provavelmente de novembro para o segundo ano e 01 de dezembro para o terceiro ano, que continuará com a provavelmente premiação aos alunos que se destacarem em suas provas.

Um dos principais destaques da solenidade foram os pronunciamentos dos alunos premiados, pois puderam expressar seus contentamentos em receber seus prêmios e demonstraram toda sua sagacidade com palavras de estímulo aos demais alunos na busca dessa realização estudantil.

Os Alunos premiados foram estes:

Antonio Jamir – 1º Ano

Eridiana Rodrigues – 1º Ano

Eleane Santos – 1º Ano

Julia Dutra – 2º Ano

Mayara Silva– 3º Ano

Tamires Barbosa– 2º Ano

Karoline Gonçalves– 2º Ano

William Matos– 3º Ano

ENTENDA O QUE É O SPAECE

7 de Setembro em Tejuçuoca

2011-09-12T09:35:00.002-03:00

A Escola de Ensino Medio Deputado Fernando Mota, junto com a Secretaria de Educação Municipal realizaram no último 7 de Setembro, um desfile cívico e de cidadania em reverência à Independência do Brasil. O desfile teve seu início no Centro Interescolar rumo à Praça Raimundo Sales Neto; durante o evento a população assistia entusiasmada pelo Espírito de Liberdade, à passagem dos pelotões.

Por volta de 2 mil pessoas acompanharam a Parada Cívica, que iniciou-se às 16h, outras escola do municipio tambem participaram do evento que terminou às 17h:30min. Além dos alunos do município, merecem destaque, também, a participação dos alunos do Ginásio São Francisco de Assis (Itapajé), com sua Banda Marcial, o Professor Aroldo, que fez uma apresentação no encerramento do ato cívico.

Os alunos e professores da Escola de Ensino Médio Fernando Mota, comandava e avançava através Avenida Gabriel Aguiar Filho, encantando a população tejuçuoquense.
É válido salientar, que cada grupo de alunos e prefessores formava um "exército"; e, apresentava suas particularidades de acordo com as conquistas e atividades desenvolvidas nas escolas, e tembém, fatos relevantes ocorridos em Tejuçuoca.

O Prefeito Edilardo Eufrásio assistiu todo o Evento; e, parabenizou a todos pela belíssima apresentação cívica.

COMEMORAÇÕES DO DIA INDEPENDÊNCIA

2011-09-07T09:49:00.000-03:00

INÍCIO NO CENTRO INTERESCOLAR
HOJE, A PARTIR DAS 14:30 HS

NOVO SORTEIO DAS EQUIPES DA GINCANA CULTURAL 2011

2011-08-20T21:29:00.002-03:00

Devido as mudanças no número de sala da escola Deputado fernando Mota, o Professor Coordenador José Humberto ( Betinho) e sua equipe de professores das Ciências Humanas e suas tecnologias decidiram fazer um novo sorteio, nessa segunda-feira (08/08), onde os representantes de cada equipe estiveram presentes.

Com esse número de salas reduzido, decidiu-se que uma das civilização antigas não fossem apresentadas, logo o numero de equipe que eram seis foram reduzidas para cinco. As civilizações que farão parte da Gincana Cultural 2011 são:

1. EGITO ANTIGO, e as salas que apresentarão essa civilização serão o 3º ano A do turno da manhã e o 1° ano B do turno da tarde.

2. CIVILIZAÇÃO CHINESA, com as turmas do 1° ano A do turno da manhã E 3° ano C do turno da noite

3. CIVILIZAÇÃO HINDU, com as salas do 1° ano C do turno da tarde e 2° ano C também do turno da tarde.

4. CIVILIZAÇÃO GREGA, representado pelas turmas 2° ano B do turno da manhã e 2° ano D do turno da noite.

5. CIVILIZAÇÃO ROMANA, com as turmas do 2° ano A e 3° ano A, ambos da manhã e o 1° ano D do turno da noite.

As equipes já estão estudando esses assuntos pra apresentarem ao público todas essas civilizações antigas. Segundo o PCA José Humberto (Betinho), provavelmente a semana da gincana mudará para o início do mês de novembro, pois ENEM no mês de outubro.

Fernando Mota

VÍDEOS DAS RESPOSTAS DO DESAFIE-SE

XADREZ NA ESCOLA

1ª AULA DO REFORÇO DE MATEMÁTICA

REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA (REMAS)

PERGUNTAS DO DESAFIE-SE “ SOCIALIZANDO O CONHECIMENTO”.

Seleção Pública para Professores Temporários começa hoje

PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA: ENEM UMA PORTA ABERTA PARA A UNIVERSIDADE”

PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA "REFORÇO ESCOLAR DE MATEMÁTICA SPAECE "

PROJETO CIÊNCIAS DA NATUREZA: DESAFIE-SE “ SOCIALIZANDO O CONHECIMENTO”.

TORNEIO INTERCLASSE DE FUTSAL MASCULINO 2011

GABARITO DO SIMULADO SPAECE 2011

VÍDEOS DA GINCANA 2011

RESULTADO FINAL DA VI EDIÇÃO DA GINCANA CULTURAL 2011

FOTOS DA VI EDIÇÃO DA GINCANA CULTURAL 2011

CRONOGRAMA DA VI GINCANA CULTURAL

II GINCANA CULTURAL DO RETIRO

FEIRA REGIONAL DE CIÊNCIAS E CULTURA 2011

Município de Tejuçuoca na OBAP

FEIRA REGIONAL 2011

SEGUNDA FASE DA OBMEP 2011

Provas e Soluções

Banco de Questões

Vídeos

Na Ponta do Lápis

Matemática Mundo Afora

Banco de Questões

OBMEP 2011



OBMEP 2010   OBMEP 2009



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OBMEP 2011

OBMEP 2010 OBMEP 2009

OBMEP 2008 OBMEP 2007 OBMEP 2006

Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC) - OBMEP

DESFILE CÍVICO NO ANEXO-RETIRO

PREMIAÇÃO DO SPAECE 2010

7 de Setembro em Tejuçuoca

COMEMORAÇÕES DO DIA INDEPENDÊNCIA

NOVO SORTEIO DAS EQUIPES DA GINCANA CULTURAL 2011